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音樂logo設(shè)計事實證明,情感賣出

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音樂logo設(shè)計在廣告文案上使用真實的語言。

真實的語言包括未修飾的短語,猶豫和白話。真實的語言充滿激情和個性化。當(dāng)首席執(zhí)行官坐在舞臺上,雙腿懸空,然后就職級與員工進行私下交談時,企業(yè)演講便落在了窗外?;蚩紤]馬丁·路德·金(Martin Luther King)的演講,他在演講中用日常語言來描繪夢境。


使用符號代替電子表格。

頁面上的數(shù)字和墻上的橫幅沒有情感上的支持??纯从捎凇氨疤魬?zhàn)”,目前對ALS的捐款急劇增加。ALS背后的恐怖數(shù)據(jù)沒有轉(zhuǎn)移,而是當(dāng)29歲的Pete Frates,BC畢業(yè)生和前大學(xué)棒球運動員宣布自己患有ALS(樓蓋氏?。r,他提出了一項計劃,以提高人們的認識并籌集研究資金。凍結(jié)唯一死亡的疾病。(公平地說,社交媒體已經(jīng)傳播了這個符號并產(chǎn)生了巨大的反響。但是,如果沒有這個符號,社交媒體就不會取得如此成功。)


分享音樂logo設(shè)計智慧而不是數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)點,計算以及統(tǒng)計條形圖和圖形可能看起來不錯,但是它們?nèi)家馕吨裁??作為一名前辯論者,我可以告訴您音樂logo設(shè)計有許多方法可以傾斜數(shù)據(jù)以加強您要提出的觀點。我們尋求的是數(shù)據(jù)中的智慧。一位出色的音樂logo設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者還邀請其他人剖析數(shù)據(jù)“可能”的含義,而不是尋求絕對信息,而是尋求趨勢,見解和創(chuàng)新。奇跡來自奇跡。


使用講故事而不是講故事。

領(lǐng)導(dǎo)者必須成為出色的老師。優(yōu)秀的老師將故事作為表達觀點的一種方式??紤]一下圣經(jīng)中的寓言,伊索寓言或非營利組織的信件,這些信件講述了一個受慈善機構(gòu)幫助的人的故事。我們讀。我們聽到了。我們記得。事實證明。情感賣出。


音樂logo設(shè)計在組織內(nèi)部,一位出色的領(lǐng)導(dǎo)者問員工:“告訴我為什么我們要開展業(yè)務(wù)?!?如果答案是空白的凝視,手指指向已發(fā)布的任務(wù)說明或回答“賺錢”,則說明您失去了參與度。


詢問一個有關(guān)員工何時對其工作感到興奮的音樂logo設(shè)計故事。如果沒有人興奮,也沒有故事,那么下一個問題將是:“您能編造一個故事,讓您在一天結(jié)束時回到家時感覺很好嗎?” 一家跨國制藥公司的臨床研究人員的孩子顯然聽了她母親的故事。當(dāng)被問及媽媽的所作所為時,小女孩立即回答:“您為生病的孩子做藥。” 那是個故事!


音樂logo設(shè)計實踐對話而不是討論。

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“對話音樂logo設(shè)計”一詞實際上來自兩個希臘語單詞:dia(意為“通過”和“徽標”),最常見的是,但僅在英語中粗略地翻譯為“含義”。


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